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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵秀红）近日，学习共同体课堂革新论坛在京举办。北京市丰台第八中学作为学习共同体建设研究项目基地校承办本次论坛的课堂现场会，展示学校学习共同体的教学创新实践成果与课例研讨，供与会专家同仁交流研究，推进课堂革新、教师创新发展。

据介绍，为了贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》、“双减”等系列文件政策，大力推动新时代教育综合改革与教师队伍建设改革，北京师范大学教师教育研究中心在2017年发起学习共同体学校改革试验，持续推动以探究、协同为核心的学习革命。

北京师范大学教授朱旭东在发言中表示，学习共同体课堂打破了传统的学习方式，引导了课堂形态的新变化，学生的学习方式也变化。希望学习共同体项目校在东京大学名誉教授、北京师范大学客座教授佐藤学的引领下，未来不断探索，不仅有普遍性的收获，又有创新提升的新成果。北京市丰台区教育委员会主任杨晓辉表示，2023年是丰台区实现“倍增追赶、高速发展”的起步之年，在丰台区基础教育“强基工程”全面启动之际，举办本次活动正是建设高质量的教育、培养素质全面的创新人才的积极探讨。

北京市丰台第八中学教育集团李宏校长作《奏响“至真”课堂学习生命交响曲》的主题发言。她回顾了丰台八中课堂变革的历程，在实践中梳理明晰了“至真”生态课堂的核心内涵，开展了跨学科年级组和跨年级学科组的教师共同体研究，探索了联动式的双轨教研机制。学科主题教研聚焦学生的创新素养，年级班本教研聚焦合作素养，教研成果互联互促，引领了学生的深度学习。未来丰台八中将继续深化引领学生高阶思维能力发展的自我认知，进行突破性研究。

活动期间，丰台八中中海校区全面开放所有课堂，展示了100多节课，让与会者巡课，全面了解学校课堂教学真实状态。重点推出了13节不同学科的焦点课，展现了民主性、公共性和卓越性的至真课堂生态系统。

作者：赵秀红